INTELIGENCIA ARTIFICIAL, REDES SOCIALES Y EL SESGO DE LOS ALGORITMOS

En las últimas décadas, el desarrollo acelerado de las tecnologías digitales ha transformado profundamente la forma en que nos comunicamos, accedemos a la información y construimos nuestras relaciones sociales. La expansión de las redes sociales y la incorporación creciente de sistemas de inteligencia artificial en múltiples ámbitos de la vida cotidiana están generando nuevas oportunidades, pero también importantes desafíos sociales, educativos, éticos y políticos.

En este contexto, resulta imprescindible analizar de manera crítica quién diseña estas tecnologías, qué intereses existen detrás de los algoritmos que determinan gran parte de los contenidos que consumimos y qué efectos pueden tener en la construcción de imaginarios colectivos, valores sociales y relaciones de poder.

Diversos estudios han puesto de manifiesto que los sistemas de inteligencia artificial y los algoritmos que regulan muchas plataformas digitales no son neutrales, sino que pueden reproducir y amplificar sesgos presentes en la sociedad, entre ellos los sesgos de género. Esta realidad puede traducirse en nuevas formas de desigualdad, invisibilización o discriminación hacia las mujeres, así como en la reproducción de estereotipos que afectan a su representación en el ámbito social, cultural y profesional.

Al mismo tiempo, las redes sociales se han convertido en espacios donde se producen fenómenos preocupantes como la desinformación, los discursos de odio, el acoso digital y diversas formas de violencia virtual. Estas dinámicas afectan de manera especial a determinados colectivos, entre ellos mujeres, niñas y adolescentes, generando un impacto negativo en su bienestar, seguridad y participación en el espacio público digital.

La población infantil y juvenil, que ha crecido inmersa en el entorno digital, se encuentra particularmente expuesta a estos riesgos. La falta de conocimiento sobre el funcionamiento de las plataformas tecnológicas, la circulación masiva de contenidos y la escasa alfabetización digital crítica pueden favorecer situaciones de vulnerabilidad frente a la manipulación informativa, la presión social, el cibera coso o la exposición a modelos de comportamiento dañinos

Ante este escenario, se hace necesario promover espacios de reflexión, análisis y debate en los que profesionales de distintos ámbitos —educativo, científico, jurídico y mediático— puedan aportar conocimiento especializado que permita comprender mejor el funcionamiento de estas tecnologías y sus implicaciones sociales.

Desde una perspectiva feminista, resulta especialmente relevante analizar cómo se están configurando estos nuevos entornos digitales y qué medidas pueden adoptarse para garantizar que el desarrollo tecnológico contribuya a la igualdad, el respeto y la convivencia democrática.

El presente congreso nace con el propósito de generar un espacio de diálogo interdisciplinar que permita abordar de manera rigurosa los retos que plantean la inteligencia artificial y las redes sociales, analizando sus impactos desde una perspectiva de género y promoviendo un uso responsable, ético e inclusivo de las tecnologías digitales.

Asimismo, este encuentro pretende contribuir a sensibilizar a la ciudadanía, fomentar la alfabetización digital crítica y promover la elaboración de propuestas que ayuden a avanzar hacia entornos digitales más seguros, igualitarios y respetuosos con los derechos de todas las personas.

1. Analizar el impacto de la inteligencia artificial y de las redes sociales en la sociedad especialmente en relación con la reproducción de sesgos y desigualdades de género.

2. Promover el conocimiento y la alfabetización digital con perspectiva de género, contribuyendo a comprender cómo funcionan los sistemas de inteligencia artificial y los algoritmos que influyen en la información y los contenidos que consumimos.

3. Visibilizar las consecuencias sociales de la desinformación, la violencia digital y los discursos de odio en entornos virtuales, especialmente en la población infantil y adolescente.

4. Impulsar propuestas y estrategias que fomenten un desarrollo tecnológico ético, inclusivo y libre de sesgos patriarcales.

1. Analizar el impacto de las redes sociales en el ámbito educativo y en el desarrollo emocional y social de niñas, niños y adolescentes.

2. Reflexionar sobre el papel de la inteligencia artificial en el ámbito científico y tecnológico, visibilizando su potencial como herramienta para el avance del conocimiento y el progreso social.

3. Examinar el marco legal existente en relación con los delitos de odio, la violencia digital y la protección frente a la desinformación y el acoso en entornos digitales.

4. Estudiar el papel de los medios de comunicación en la difusión de contenidos digitales, así como su responsabilidad en la construcción de narrativas libres de estereotipos y sesgos de género.

5. Identificar los mecanismos mediante los cuales los algoritmos y sistemas de inteligencia artificial pueden reproducir desigualdades o discriminaciones.